Obiettivi
Obiettivi del progetto:
Sensibilizzare gli alunni sulle conseguenze delle attività umane sull’ambiente;
Far riflettere gli alunni su come agire per costruire un Pianeta vivibile ed ecosostenibile;
Far conoscere personalità e attivisti che hanno lottato in difesa dell’ambiente e per costruire la pace nel mondo;
Far sviluppare un atteggiamento consapevole riguardo le situazioni di guerra nel mondo;
Sviluppare negli alunni le capacità di ricerca, organizzazione del lavoro, uso delle tecnologie.
Obiettivi per discipline:
Conoscere e spiegare le conseguenze di comportamenti dannosi per l’ ambiente (scienze – educazione fisica).
Saper pianificare e realizzare ricerche e testi di sintesi finalizzati alla conoscenza e studio di uno specifico argomento; sviluppare un metodo di studio; sviluppare la metacognizione (italiano).
Intervenire negli scambi comunicativi rispettando tempi e turni di parola. (italiano/ inglese/spagnolo).
Comprendere vocaboli e istruzioni per eseguire un compito assegnato (inglese/spagnolo).
Conoscere i luoghi interessati dai conflitti armati o da situazioni di tensione; conoscere luoghi dove si presentano rischi ambientali (geografia).
Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti inerenti all’argomento trattato (arte)
Saper usare strumenti informatici (tecnologia).
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: febbraio-maggio 2024
Contenuti
Conoscenza e riflessione in merito alla problematica ambientale, ai temi dello sviluppo sostenibile e della pace e giustizia nel mondo. Attuazione consapevole di corretti comportamenti volti al rispetto dell’ambiente e a favorire una cultura della pace e della giustizia. Realizzazione di ricerche ed elaborati anche su personalità che hanno contribuito a costruire la Pace nel mondo e a lottare per i diritti umani e la giustizia ambientale.
Si veda file allegato.
- Si allegano cartelloni, locandine con QRcode, presentazioni digitali riferite ai temi delle attività laboratoriali svolte.
- INTERVISTA AL SINDACO DELLA CITTA 2
- Ob. 16 Scienze_Giustizia ambientale (2) 1
- Uda2A
Gli alunni sono stati invitati a riflettere sull’UDA in oggetto, stimolandoli a sviluppare alcune considerazioni :
Quali sono gli obiettivi del Goal 16 per uno sviluppo sostenibile ?
Quali sono i comportamenti che favoriscono la lotta al cambiamento climatico?
In che modo ogni cittadino può contribuire a creare una cultura della pace?
Quali insegnamenti possiamo ricevere dai Costruttori di Pace?
Come far conoscere i temi e le problematiche relativi alla pace e giustizia nel mondo?
-Tramite la strategia del Brainstorming e l’analisi di testi e immagini, gli alunni sono stati stimolati a riflettere sull’argomento dell’UDA trattata.
-Hanno svolto quindi una ricerca di informazioni producendo e socializzando testi e vari elaborati (prodotti digitali, locandine, testi di sintesi, ricerche, illustrazioni et altro ...).
- Gli alunni, suddivisi in gruppi di lavoro con un compito assegnato, hanno realizzato ricerche, testi, cartelloni con illustrazioni e prodotti digitali su alcune personalità, uomini e donne di diversi Paesi del mondo, che hanno testimoniato il valore della pace , ed anche lottato per i diritti umani e per la giustizia ambientale l’esperto Carlo Spera diretto testimone a Cernobyl, con il suo libro Viaggio al termine della notte, ambientalisti, scienziati, pacifisti, sportivi e comunque vi è stato uno zoom anche su M.L.King, N.Mandela, Ma Jun, Frida Kalo...). Nella realizzazione del prodotto si è fatto riferimento anche ad aspetti storico-geografici e si è utilizzata la conoscenza della lingua inglese e spagnola capillarmente.
- Il prodotto finale è stato socializzato.
Osservazioni sistematiche e somministrazione di una autobiografia cognitiva.
Le attività hanno fatto riferimento a schede didattiche e documenti d’Istituto.
Nelle diverse discipline sono stati usati dalla classe libri di testo, vocabolari, puzzle bianchi e poi animati, manuali, tablet, mappe, cartelloni, lavagna interattiva, schede didattiche.