Obiettivi
Obiettivi del progetto:
• Sensibilizzare gli studenti alle problematiche ambientali, affinché possano essere da adulti attori di un rapporto uomo-ambiente rivolto alla sostenibilità.
• Sensibilizzare all’ essere protagonisti del cambiamento promuovendo la diplomazia ed il dialogo.
• Promuovere la giustizia sociale.
• Sensibilizzare gli alunni al cambiamento del comportamento quotidiano, nel rispetto dell’educazione alla pace.
• Non far mancare gli aiuti umanitari.
Obiettivi per discipline:
• L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo al fine di cercare spiegazioni su ciò che vede accadere (scienze - tecnologia).
L’alunno impara ad essere consapevole del ruolo della comunità umana nella società, della limitatezza delle risorse, e dell’ineguaglianza nell’accesso ad esse, selezionando modo di vita ecologicamente responsabili (scienze - tecnologia).
• Rispetta ed apprezza il valore sociale ed ambientale (scienze - tecnologia).
• Usa le conoscenze e le abilità per orientarsi nella complessità del presente, comprende opinioni e culture diverse, capisce quali sono i problemi fondamentali del mondo contemporaneo (storia).
• Produrre una sintesi di testi espositivi finalizzata all’acquisizione di un metodo di studio (italiano).
• Leggere e confrontare informazioni provenienti dai testi per avere l’idea dell’argomento oggetto di studio, per trovare riferimenti a partire dai quali parlare o scrivere. Raccogliere le idee e saperle organizzare per punti (italiano).
• Prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola. (italiano/ inglese/spagnolo).
• Comprende vocaboli, istruzioni, pronunciati chiaramente per eseguire un compito assegnato (inglese/spagnolo).
• Analizzare le interrelazioni tra ambienti naturali e fenomeni sociali ed economici (geografia).
• Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti (arte)
• Eseguire brani vocali e strumentali curando l’intonazione (musica).
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: febbraio-maggio 2024
Contenuti
Proponimenti e comportamenti per sensibilizzare gli alunni al cambiamento del comportamento quotidiano, nel rispetto dell’educazione alla pace, per migliorare le relazioni sociali al fine di evitare le guerre, usando un comportamento più sostenibile e rispettoso, tale da non pregiudicare il rispetto verso i bambini più disagiati.
Sono state analizzate le condizioni di bambini che vivono nei territori
interessati da guerre o dai fenomeni più evidenti della crisi climatica
(siccità, alluvioni…), attraverso letture di articoli e storie, documentari,
film. Dopo aver fornito questi spunti di riflessione, i ragazzi hanno
dovuto elaborare dei lavori creativi che mettessero a confronto la vita
quotidiana di un bambino occidentale non interessato da questi
fenomeni con quella di un bambino che vive in quelle situazioni.
Gli alunni dopo essere stati suddivisi in quattro gruppi da 4
alunni ciascuno, sono stati messi a conoscenza dagli insegnanti
sull’argomento dell’UDA in oggetto.
Hanno cominciato a raccogliere le informazioni necessarie,
anche attraverso le proposte di approfondimento fornite dai vari
insegnanti.
Hanno scelto quale tipologia di lavoro produrre, scegliendo tra
disegni, fumetti, dialoghi inventati e mosaici, riportate sullo strumento
di progettazione grafica CANVA o su cartellone cartaceo e fotografato..
4) In ultimo hanno socializzato il lavoro multimediale da loro realizzato
Osservazioni sistematiche da parte dei singoli docenti curriculari e
somministrazione finale di una autobiografia formativa come da
modello file allegato.
Sono state usati video e documenti trovati sul web, caricati anche sulla
piattaforma Teams della classe 1B