Obiettivi
Obiettivi del progetto: Il progetto ha portato gli studenti a conoscere il significato della parità di genere, il ruolo delle donne nella storia e nel tempo in più campi, l’influenza degli stereotipi di genere nella società e l’importanza del Goal 5 dell’Agenda 2030. Attraverso la ricerca e la realizzazione della mostra, gli studenti hanno sviluppato una maggiore consapevolezza sulle discriminazioni di genere e sulle possibili azioni per promuovere l’uguaglianza. Obiettivi Pluridisciplinari: - Analizzare testi (anche musicali), articoli e biografie di donne che hanno contribuito al cambiamento sociale e culturale (italiano e storia) - Conoscere e valorizzare il ruolo delle donne nello sport e riflettere sulle discriminazioni di genere e sulla disparità di trattamento economico e mediatico tra atleti e atlete (ed. motoria)
- Approfondire il contributo delle donne nella ricerca scientifica e nelle STEM (tecnologia, geografia, matematica e scienze) - Ampliare il lessico relativo alla parità di genere, ai diritti umani e alle figure femminili di rilievo attraverso la lettura e l’analisi di testi, articoli e biografie in lingua. Studiare e presentare, in lingua straniera, donne che hanno segnato la storia (inglese e spagnolo) - Realizzare elaborati personali e creativi sulla base di un’ideazione e progettazione originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti (arte e immagine.) - Analizzare fonti e ricavare informazioni nel mondo della musica (Ed. musicale) - Saper esporre le principali scelte etiche rispetto al valore della vita (religione , alternativa, ed civica).
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: ottobre-gennaio
Contenuti
Sensibilizzare gli studenti sul ruolo cruciale delle donne nella storia, nella scienza, nell’arte e nella società, promuovendo una riflessione sui diritti, sulle sfide e sui successi legati alla parità di genere. Attraverso attività che coinvolgono le diverse discipline, gli studenti esploreranno figure femminili che hanno lasciato un segno indelebile, scoprendo esempi di resilienza, innovazione e leadership. L’attività mira a promuovere l’educazione alla cittadinanza attiva e il rispetto dei diritti umani, sviluppando competenze trasversali come il pensiero critico e la consapevolezza storica e sociale, coltivando nei ragazzi l’empatia e la motivazione a costruire una società più equa.
L’attività si è svolta sia in orario scolastico (in classe) che pomeridiano (a casa). I gruppi si sono ritrovati a lavorare insieme anche da remoto. Il lavoro è stato realizzato a mano (in particolare i disegni e i testi) e in digitale (realizzazione di progetti con Canva abbinati con qr-code al progetto cartaceo). Il lavoro finale ha visto la realizzazioni di quattro manufatti (uno per ogni gruppo di lavoro).
La classe è stata divisa in quattro gruppi eterogenei, è stato
sorteggiato un portavoce.
L’attività è stata proposta ed illustrata agli alunni.
È stato avviato un Brainstorming per sondare le conoscenze
pregresse.
Ogni docente ha affidato ai gruppi un argomento legato alla
propria disciplina su cui lavorare.
Il capogruppo, riferiva alla coordinatrice di classe (in alcuni
casi anche ad altri docenti) l’andamento del progetto, ed
eventuali criticità o difficoltà incontrate; è stato chiesto un
diario di bordo, per monitorare gli incontri. Ogni gruppo ha
realizzato il suo “Manufatto”.
Tutti i lavori realizzati dai gruppi sono stati organizzati e
presentati sotto forma di una mostra cartacea, composta da
poster, lapbook, pannelli, diari, pergamene, elementi 3D
(mappamondi).
Il lavoro è terminato con il conferimento, da parte di tutti gli
alunni, del proprio Prodotto Finale.
Osservazioni sistematiche