Obiettivi
- conoscere l’influenza degli stereotipi di genere nella società e l’importanza del Goal 5 dell’Agenda 2030 -acquisire, attraverso la ricerca e la realizzazione della presentazione finale, una maggiore consapevolezza sulle discriminazioni di genere e sulle possibili azioni per promuovere l’uguaglianza - conoscere il ruolo della donna in Italia e i suoi diritti garantiti dalla Costituzione - conoscere il contributo delle donne nella ricerca scientifica - ampliare il lessico relativo alla storia delle donne nelle lingue straniere disciplinari.
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: ottobre-gennaio
Contenuti
Sviluppare atteggiamenti e adottare comportamenti fondati sul rispetto di ogni persona, sulla responsabilità individuale, sulla legalità, sulla consapevolezza della appartenenza ad una comunità, sulla partecipazione e sulla solidarietà, sostenuti dalla conoscenza della Carta costituzionale, della Carta dei Diritti fondamentali dell’Unione Europea e della Dichiarazione Internazionale dei Diritti umani.
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La classe è stata divisa in cinque gruppi eterogenei.
L’attività si è svolta sia in orario scolastico (in classe) che pomeridiano (a casa). Il lavoro è stato realizzato in digitale (utilizzando Canva). Il lavoro finale ha visto la realizzazione di quattro presentazioni e un video.
Fase 1 - Presentazione dell’UDA (introduzione al tema a cura di tutti i docenti).
- Suddivisione in gruppi di lavoro, assegnazione del compito (soluzione condivisa con i
gruppi formatisi all’interno della classe).
- Svolgimento a cura degli alunni guidati mediante: focus sull’argomento, sintesi e approfondimenti nelle due lingue straniere, laboratori finalizzati all’utilizzo del lessico specifico, realizzazione pratica dei manufatti artistici e dei materiali multimediali.
- Socializzazione dei prodotti finali.
- osservazioni sistematiche fatte da ogni docente durante il lavoro svolto in gruppi e somministrazione finale di una autobiografia cognitiva individuale (file in allegato)