Obiettivi
· Presentare l’argomento · Sensibilizzare sul rispetto di ogni persona · Sensibilzzare gli studenti ad avere comportamenti volti alla responsabilità individuale.
· Sensibilizzare gli studenti alla consapevolezza della appartenenza ad una comunità. · Educare alla partecipazione e alla solidarietà
Obiettivi Pluridisciplinari · Conoscere e applicare le tecniche di scrittura, riscrittura e manipolazione dei testi anche in funzione di scopo e destinatario. Conoscere e utilizzare linguaggi tecnici.( italiano) · Riconoscere, ricercare ed applicare comportamenti di promozione dell’uguaglianza dello (scienze ed. motoria) · Navigare e sviluppare contenuti digitali. Integrare e rielaborare contenuti digitali; Valutare dati, informazioni e contenuti digitali. (tecnologia e matematica) · Cogliere il significato di un testo orale e scritto su argomenti noti e non noti semplici. Comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti di disparità di genere, riuscendo ad inferire alcuni vocaboli non noti. ( inglese e spagnolo) · Realizzare elaborati personali e creativi sulla base di un’ideazione e progettazione originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti ( arte e immagine.)
· Saper esporre le principali scelte etiche rispetto al valore della vita ( religione , alternativa, ed civica).
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Febbraio-maggio 2025
Contenuti
La scelta dell’Obiettivo 4 “ Istruzione di Qualità” porta la scuola, in quanto agenzia formativa, a riflettere sull’ importanza del concetto di cultura e istruzione. E la lotta per contrastare il fenomeno della dispersione scolastica e dello sfruttamento minoril
L’attività si è svolta sia in orario scolastico che pomeridiano (da casa). I gruppi si sono ritrovati a lavorare insieme anche da remoto. Il lavoro è stato realizzato a mano ( in particolare i disegni e i testi) e in digitale. Gran parte delle attività digitali si sono svolte durante le ore laboratoriali del PNRR Dm 65, con l’esperto Loris Pantalone e il tutor Sonia Tenaglia Il lavoro finale ha visto la redazione di un blog.
La classe è stata divisa in tre gruppi eterogenei, è stato sorteggiato un capogruppo . L’attività è stata proposta ed illustrata agli alunni. È stato avviato un Brainstorming per sondare le conoscenze pregresse. Ogni docente ha affidato ai gruppi un argomento legato alla propria disciplina su cui lavorare. Il capogruppo, riferiva alla coordinatrice di classe ( in alcuni casi anche ad altri docenti) l’andamento del progetto, ed eventuali criticità o difficoltà incontrate. Il lavoro è stato realizzato come una redazione giornalistica, gli alunni si sono confrontati, ricercato e redatto le informazioni per realizzare il Blog Il lavoro è terminato con il conferimento, da parte di tutti gli alunni, del proprio Prodotto Finale.
· Osservazioni sistematiche · Valutazione dell’esposizione dei manufatti.