Obiettivi
Obiettivi del progetto: • Sensibilizzare gli alunni sul ruolo cruciale delle donne nella storia, nelle arti, nella scienza, nello sport e nella società. • Sviluppare la riflessione sui diritti, le sfide, i traguardi inerenti alla parità di genere. • Sviluppare il pensiero critico attraverso nuove conoscenze e riflessioni condivise. • Promuovere l’educazione alla cittadinanza attiva e al rispetto dei diritti e della dignità di tutti, per costruire una società più giusta. Obiettivi per discipline: • Conoscere figure di donne importanti in vari ambiti: artistici, scientifici, sportivi (tutte le discipline). • Produrre una sintesi di testi espositivi finalizzata all’acquisizione di un metodo di studio (italiano). • Leggere e confrontare informazioni provenienti dai testi per avere l’idea dell’argomento oggetto di studio, per trovare riferimenti a partire dai quali parlare o scrivere. Raccogliere le idee e saperle organizzare per punti (italiano). • Prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni di parola. (italiano/ inglese/spagnolo). • Comprendere vocaboli, istruzioni, pronunciati chiaramente per eseguire un compito assegnato (inglese/spagnolo).
• Conoscere le interrelazioni tra contesti storici, fenomeni sociali e luoghi geografici (storia/geografia). • Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti (arte) • Ascoltare brani vocali e strumentali (musica).
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: ottobre-gennaio
Contenuti
Sensibilizzare gli studenti sul ruolo cruciale delle donne nella storia, nella scienza, nell’arte e nella società, promuovendo una riflessione sui diritti, sulle sfide e sui successi legati alla parità di genere. Attraverso attività che coinvolgono le diverse discipline, gli studenti esploreranno figure femminili che hanno lasciato un segno indelebile, scoprendo esempi di resilienza, innovazione e leadership. L’attività mira a promuovere l’educazione alla cittadinanza attiva e il rispetto dei diritti umani, sviluppando competenze trasversali come il pensiero critico e la consapevolezza storica e sociale, coltivando nei ragazzi l’empatia e la motivazione a costruire una società più equa
Figure femminili che nel tempo, e in vari ambiti, sono state modelli di riferimento per valorizzare il ruolo della donna; il lavoro di ricerca svolto dagli alunni è stato riportato su cartelloni, disegni, prodotti digitali.
Monitoraggio UDA 2C secondaria di primo grado – rassegna fotografica
Gli alunni sono stati invitati a riflettere
sull’UDA in oggetto, proponendo loro
alcuni quesiti e riflessioni da sviluppare:
• Quali sono gli obiettivi del Goal 5
dell’Agenda ONU 2030?
• Quali donne importanti conosci nel
mondo della letteratura, dell’arte,
della musica, della scienza e dello
sport? Quale segno hanno lasciato nel
mondo?
• Pensi che il ruolo della donna sia
cambiato nel tempo? Come?
• Ci sono figure femminili di cui hai
sentito parlare e che vorresti studiare?
• Pensi che le donne esemplari possano
aiutare a raggiungere la parità di
genere? In che modo?
- Gli alunni sono stati suddivisi in gruppi di lavoro; tramite conversazioni guidate e la metodologia del Brainstorming sono stati in seguito stimolati a riflettere sull’argomento dell’UDA, inerente a figure femminili importanti nel mondo e che con la loro vita e il loro esempio hanno contribuito alla parità di genere.
- Sono state scelte dunque alcune figure femminili di riferimento
- Gli alunni hanno ricercato informazioni servendosi di libri, quotidiani, riviste, strumenti tecnologici...
- Hanno realizzato, mediante attività laboratoriale, cartelloni, disegni e prodotti digitali sulle figure femminili scelte, trattandone gli aspetti significativi.
- Hanno infine socializzato i prodotti realizzati, svolgendo riflessioni.
Osservazioni sistematiche da parte dei singoli docenti curriculari, riflessioni conclusive e somministrazione finale di una autobiografia cognitiva come da modello file allegato.