Essere e benessere – Goal 3 A… COME ALIMENTAZIONE 4 Primaria Frisa

Apprendimento in: Primo quadrimestre

Presentazione dell’UDA alla classe e ipotesi relative alla realizzazione del prodotto finale. Condivisione del progetto e discussione. · Attività di brain storming sulle abitudini alimentari dei ragazzi. · Costituzione di gruppi di lavoro e suddivisione dei compiti all’interno degli stessi.

· Organizzazione del lavoro nell’ambito di ciascuna disciplina.
· Somministrazione di un questionario di indagine conoscitiva agli alunni.
· Raccolta dei dati forniti dall’indagine, tabulazione e loro rappresentazione.
· Analisi dei dati raccolti e successivo confronto sulle risposte fornite per avviare la riflessione opportuna,
· Conversazioni e dibattiti sul valore di una corretta alimentazione e sull’importanza di una dieta varia ed equilibrata Individuazione dei siti di interesse e raccolta di materiale.
· Italiano: Lettura e comprensione di brani inerenti uno stile di vita sano contrapposto ad uno sregolato.
· Storia e geografia dell’alimentazione: come è variato il modo di alimentarsi nel tempo e come varia oggi in diverse parti del mondo.
· Inglese: Healty food and junk food. Comparison of different ways of eating.
· Matematica: indagine sul tema “ La frutta e le stagioni: cosa ne sappiamo?”
·Scienze:il frutto dalla prospettiva della pianta.
· Arte e imagine: Come elaborare e creare degli slogan.
· Ed. fisica: Il Fair play a tavola, per comportarsi in maniera rispettosa verso se stessi e gli altri.
· Musica: memorizzazione di brani inerenti l'alimentazione eseguiti anche con la body percussion. - Tecnologia: costruiamo un vademecum sulla stagionalità dei frutti