Parità di genere – Goal 5 IV B e IV C Primaria di Olmo Di Riccio

Obiettivi

ITALIANO Ascolto e parlato: - Ricostruire verbalmente le fasi di un’esperienza vissuta a scuola o in altri contesti. Lettura: - Leggere testi (narrativi, descrittivi, informativi) cogliendo l’argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni. Scrittura: - Produrre semplici testi funzionali, narrativi e descrittivi legati a scopi concreti (per utilità personale, per comunicare con altri, per ricordare, ecc.) e connessi con situazioni quotidiane (contesto scolastico e/o familiare). Acquisizione ed espansione del lessico ricettivo e produttivo - Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche ed extrascolastiche e attività di interazione orale e di lettura. STORIA -Sviluppo del pensiero critico: incoraggiare gli alunni a interrogarsi sulle cause delle disuguaglianze e a proporre soluzioni. GEOGRAFIA Obiettivi ● Consapevolezza spaziale: comprendere che lo spazio geografico è costruito socialmente e che le differenze di genere influenzano l'accesso alle risorse e agli spazi. ● Smantellamento degli stereotipi: Sfatare i pregiudizi legati ai ruoli di genere nello spazio domestico, pubblico e lavorativo. MATEMATICA: Numeri: • Leggere, scrivere, confrontare e ordinare numeri naturali entro 100.000 e numeri decimali. Eseguire le quattro operazioni, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo mentale, scritto. Spazio e figure: • Descrivere, denominare e classificare figure geometriche, identificando elementi significativi e simmetrie. Relazioni, dati e previsioni: MUSICA -Consapevolezza degli stereotipi: Far comprendere agli alunni come la musica possa veicolare stereotipi di genere -Sviluppo della creatività: Incoraggiare gli alunni a comporre musica e scrivere testi che promuovano l'uguaglianza ARTE E IMMAGINE Smontare gli stereotipi di genere: mostrare come l'arte non abbia un genere e che tutti possono esprimere la propria creatività. Stimolare la creatività: incoraggiare i bambini a esprimere se stessi attraverso l'arte TECNOLOGIA Eseguire in modo espressivo, collettivamente e individualmente brani vocali di diversi stili e generi anche avvalendosi di strumentazioni elettroniche. INGLESE Comprendere vocaboli, istruzioni, espressioni e frasi di uso quotidiano relativi a se stesso, alla famiglia e ai compagni. Produrre frasi significative riferite a persone e situazioni note. RELIGIONE Mostrare come la religione promuove i valori di uguaglianza e rispetto per ogni essere umano. Evidenziare il ruolo della donna nella Bibbia sia come protagonista di storie sacre sia come figura di riferimento nella comunità.

Riflettere, approfondire e stimolare gli alunni e alunne per costruire l’uguaglianza di genere nelle società moderne. L’obiettivo è quello di modificare i ruoli che ragazzi e ragazze, gli uomini e le donne sperimentano nella loro vita pubblica o privata.

Tempo di apprendimento

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