Obiettivi
1) Fornire un’educazione di qualità equa ed inclusiva, nonché garantire opportunità di apprendimento per tutti.
2) Stimolare nei bambini il senso di responsabilità, prendendo consapevolezza dell’importanza dell’istruzione e della formazione scolastica personali.
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Febbraio-maggio 2025
Contenuti
Una società più sostenibile e giusta.
https://drive.google.com/file/d/1LfcnA9qRLKBrtwhlYxnaKs6AvlMr1LDZ/view?usp=drive_web
Il team docente di cl.2A di Marcianese, secondo le diverse discipline, ha adottato strategie coerenti con l’età, le conoscenze pregresse e la maturità psicocognitiva degli alunni, al fine di promuovere in essi una prima consapevolezza della realizzazione di sé e del proprio livello di istruzione e di formazione
Fasi di applicazione e di realizzazione
1 - Lettura della fiaba e comprensione orale e scritta.
2 - Visione di un breve video.
3 - Attività esperienziale (Laboratorio teatrale).
4 - Rappresentazione grafica delle tipologie di nubi (cirri, nembi. strati).
5 – Conversazione, dialogo, riflessioni sull’uso dei mezzi tecnologici e della
Rete.
6 - Attività logico-matematiche inerenti il linguaggio digitale basato
sull’alfabeto alfanumerico binario.
7 - Il lessico inglese nei device digitali e sulla Rete.
8 - Attività tecnologiche inerenti la comprensione e il semplice utilizzo del
linguaggio Bit dei personal computer.
9 - Valutazione del prodotto finale: video e/o cortometraggio.
Data l’età degli alunni le “verifiche classiche” sono state proposte sotto
forma di una autobiografia cognitiva e di una verifica sommativa.
La valutazione dell’UdA è stata di due tipi:
• Valutazione di processo: monitoraggio del comportamento (interesse
e partecipazione) dell’alunno durante le diverse attività proposte;
• Valutazione del prodotto finale: realizzazione all’inizio delle attività
di cartelloni e utilizzo degli stessi in itinere.