Obiettivi
Italiano Partecipare a scambi comunicativi con i compagni e docenti, rispettando il proprio turno, formulando messaggi chiari e pertinenti. Leggere e comprendere testi di vario genere. Produrre semplici testi. Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche ed exstrascolastiche. Descrivere semplici fenomeni della vita quotidiana legati all’ambiente. Matematica Rappresentazione dei dati raccolti con tabelle e grafici. Lettura e interpretazione dei dati relativi ad un’indagine. Storia Nascita della terra e sua evoluzione. Confronto tra le civiltà contemporanee e modi diversi di vivere. Individuare analogie e differenze sociali in contesti storici diversi. Geografia Gli elementi del paesaggio. Gli ambienti Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici paesaggi. Riconoscere, nel proprio ambiente di vita, gli interventi positivi e negativi dell’uomo. Inglese Le parole dello sviluppo sostenibile. Conoscere vocaboli di uso quotidiano. Tecnologia Progetti e disegni. Esecuzione di esperimenti. Effettuare esperienze sulle proprietà dei materiali. Scienze Il metodo sperimentale. Proteggiamo l’ambiente. Le regole di educazione ambientale. Educazione motoria Il corpo nell’ambiente tra costumi e personificazioni. Musica Sensibilizzazione con rumori e suoni della natura e ascolto di canzoni a tema. Religione Regole di comportamento per la salvaguardia dell’ambiente. Acquisire consapevolezza dell’importanza del rispetto dell’ambiente che ci circonda. Educazione all’immagine/Arte e immagine Ambiente e arte Elaborare creativamente produzioni personali per esprimere sensazioni ed emozioni.
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Febbraio-maggio 2025
Contenuti
Sviluppo sostenibile e raccolta differenziata dei rifiuti
Riconoscere le risorse naturali
Conoscere e favorire la gestione e la protezione delle risorse naturali
Comprende il valore dell’ambiente e rispettarlo e tutelarlo con consapevolezza e responsabilità
Adottare nella vita quotidiana comportamenti responsabili per la tutela ed il rispetto dell’ambiente
https://drive.google.com/file/d/17sQIpIui8Hcs2Qndjvo4Ud8Wwceho7k0/view?usp=drive_link
Gli alunni hanno dato vita a un’entusiasmante avventura ecologica: hanno inventato un Supereroe con il compito di proteggere l’ambiente scolastico e insegnare a tutti, in modo divertente, l’importanza della raccolta differenziata e del rispetto per la natura.
Attraverso attività di gruppo, i ragazzi hanno:
- creato l’identità del loro Supereroe, dotato di poteri speciali legati all’ecologia e al riciclo
- inventato e scritto una storia ricca di azioni e buoni esempi ambientali;
- realizzato un fumetto parlante, disegni coloratissimi e originali;
- girato un video che racconta le avventure del loro eroe ecologico, con messaggi chiari e creativi.
Il progetto ha unito fantasia e consapevolezza ambientale, promuovendo in modo attivo e coinvolgente le buone pratiche della raccolta differenziata e il senso di responsabilità verso il proprio ambiente.
1. Progettazione del supereroe e realizzazione dello stesso con materiali da riciclo
2. Invenzione e scrittura di una storia con la guida e la supervisione dell’insegnante
3. Interpretazione della storia e delle canzoni sul tema della sostenibilità ambientale.
4. Realizzazione del video
Valutazione iniziale: accertamento dei
prerequisiti
Valutazione in itinere: osservazione per
valutare l’interesse, la partecipazione, il
rispetto delle regole e le dinamiche
relazionali attivate in rapporto alle attività
proposte.
Valutazione sommativa: grado di
partecipazione alla realizzazione dei
compiti reali e del compito autentico
Rubriche di autovalutazione:
documentazione da parte dei singoli
alunni dei punti di forza e di debolezza
incontrati durante l’esecuzione
dell’UDA.
Rubriche di valutazione: monitoraggio di
impegno,
precisione,
collaborazione,
responsabilità, autonomia e competenze
disciplinari.