Obiettivi
1) Comunicare efficacemente con i
compagni e lavorare in gruppo in modo
produttivo.
2) Identificare i fattori determinati a
livello personale per mantenere salute
e benessere.
3) Comprendere che la salute è un
diritto fondamentale, ma non tutti hanno
accesso alle cure allo stesso modo.
4) Assumere comportamenti adeguati
alla prevenzione degli infortuni e per la
sicurezza nei vari ambienti di vita.
5)Riconoscere il rapporto tra
alimentazione ed esercizio fisico in
relazione a sani stili di vita in un
ambiente salubre
6) Assumere abitudini e stili di vita sani
e corretti.
6) Conoscere e prevenire i pericoli nella vita quotidiana.
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Primo quadrimestre
Contenuti
Salute e benessere
Realizza un gioco dell'oca in cui i quesiti per progredire fino alla casella finale abbiano come tema i concetti e le conoscenze acquisite relativamente al Goal 3 “Salute e benessere”. I comandi del gioco dovranno essere espressi in L2.
Agli alunni sono stati proposti contenuti ed attività in ogni ambito disciplinare, relativamente al Goal 3 dell'Agenda 2030. Al seguito alcune delle attività proposte.
- Conversazione sull’Agenda 2030 e presentazione degli obiettivi di sviluppo sostenibile con particolare attenzione per il n.3
- Rilevazione dei bisogni con l’attività del circle time.
- Stesura di un elenco individuale: LE COSE CHE MI FANNO STARE BENE e condivisione con i compagni per notare similitudini e differenze per notare similitudini e differenze.
- Lettura e riflessione Art.32 della Costituzione italiana,
Art. 24 della Convenzione delle Nazioni Unite sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza.
-rappresentare i dati raccolti sui propri comportamenti durante i pasti e
il tempo libero attraverso la stesura di grafici.
− Lettura di testi, visione di video e osservazioni condivise per individuare i fattori che
hanno determinato il graduale benessere nelle antiche civiltà
mesopotamiche .
− Ricerca di informazioni per comprendere le caratteristiche dell’alimentazione nelle
antiche civiltà
− Creazione di lapbook tematici di sintesi.
− Realizzazione di mappe/quadri di civiltà per organizzare le conoscenze acquisite.
Realizzare un gioco da tavolo sulla falsariga di GO GOALS!,
ideato e realizzato dal Centro Regionale di Informazione delle Nazioni Unite (UNRIC).
Le question cards, ossia i quesiti a cui bisognerà rispondere per avanzare di caselle, riguarderanno tutte l’obiettivo per lo sviluppo sostenibile n.3: SALUTE E BENESSERE.
PER L’AUTOVALUTAZIONE GLI ALUNNI COMPLETERANNO IL SEGUENTE QUESTIONARIO
Relazione individuale dello studente per l’autovalutazione
Spiega come avete svolto il compito e che cosa hai fatto tu.
Se hai avuto delle difficoltà, come le hai risolte?
Pensi di esserti impegnato abbastanza?
Come è stato collaborare con i compagni?