ESSERE E BENESSERE: GOAL 3 Classi quarte Primaria Olmo di Riccio

Obiettivi

Italiano:   

Comprendere l’interdipendenza delle varie azioni giuste/legali 

Esporre in modo chiaro logico e coerente esperienze vissute o testi ascoltati  

Ricercare, acquisire e selezionare informazioni generali e specifiche in funzione della produzione di testi scritti di vario tipo  

Rielaborare in forma chiara le informazioni  

Individuare natura, funzione e principali scopi comunicativi ed espressivi di un testo 

Matematica: 

Rappresentare relazioni e dati e utilizzare le rappresentazioni per ricavare informazioni. 

Usare le nozioni di frequenza, di moda e di media aritmetica. 

Rappresentare problemi con tabelle e grafici. 

Storia: 

Conoscere e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed eventi della storia delle civiltà.  

Individuare trasformazioni intervenute nelle strutture delle civiltà nella storia e nel paesaggio, nelle società.  

Utilizzare conoscenze e abilità per orientarsi nel presente, per comprendere i problemi fondamentali del mondo contemporaneo, per sviluppare atteggiamenti critici e consapevoli.  

Riconoscere ed esplorare in modo via via più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio e comprendere l'importanza del patrimonio artistico e culturale. 

Comprendere il cambiamento in relazione agli usi, alle abitudini, al vivere quotidiano nel confronto con la propria esperienza personale. 

Leggere, anche in modalità multimediale le differenti fonti letterarie, iconografiche, documentarie, cartografiche  ricavandone informazioni su eventi storici di diverse epoche e differenti aree geografiche. 

Esporre oralmente all'insegnante e ai compagni argomenti di studio e di ricerca, anche avvalendosi di supporti specifici (schemi, mappe, presentazioni al computer, ecc.). 

Conoscere, comprendere e confrontare l’organizzazione e le regole di una civiltà. 

Geografia: 

Assumere comportamenti rispettosi di sé, degli altri, dell’ambiente.  

Conoscere e collocare nello spazio e nel tempo fatti ed elementi relativi all’ambiente di vita, al paesaggio naturale e antropico. 

Individuare trasformazioni nel paesaggio naturale e antropico. 

Ricavare informazioni geografiche da una pluralità di fonti (cartografiche e satellitari, tecnologie digitali, fotografiche, artistico-letterarie). 

Conoscere i fattori climatici, le zone climatiche della Terra e i cambiamenti climatici. 

Riconoscere i mutamenti climatici verificatisi nel tempo, cercare soluzioni e mettere in pratica comportamenti responsabili per la risoluzione dei problemi a favore di uno sviluppo sostenibile. 

Inglese: 

Comprendere i punti principali di messaggi e annunci semplici e chiari su argomenti di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale. 

Ricercare informazioni all’interno di testi di breve estensione di interesse quotidiano, sociale o professionale. 

Descrivere in maniera semplice esperienze ed eventi relativi all’ambito personale e sociale. 

Utilizzare in modo adeguato le strutture grammaticali. 

Interagire in conversazioni brevi e semplici su temi di interesse personale, quotidiano, sociale o professionale. 

Tecnologia: 

Progettare e realizzare semplici manufatti e strumenti spiegando le fasi del processo.  

Utilizzare il PC per scrivere e disegnare; aprire un file, modificarlo, salvarlo.  

Rappresentare i dati dell’osservazione attraverso semplici tabelle, mappe, diagrammi proposti dall’insegnante, disegni, testi, storytelling e coding. 

Scienze: 

Conoscere l’acqua come condizione necessaria di vita e comprendere l’importanza della sua qualità e quantità, cause, effetti e conseguenze dell’inquinamento e della sua carenza.  

Conoscere i principali processi di trasformazione di risorse o di produzione di beni e riconosce le diverse forme di energia coinvolte 

Riconoscere le principali interazioni tra mondo naturale e comunità umana, individuando alcune problematicità dell'intervento antropico negli ecosistemi;  

Utilizzare il proprio patrimonio di conoscenze per comprendere le problematiche scientifiche di attualità e per assumere comportamenti responsabili in relazione al proprio stile di vita, alla promozione della salute e all’uso delle risorse.  

Conoscere i passaggi del metodo scientifico. 

Comprendere e usare il linguaggio specifico delle scienze. 

Conoscere le caratteristiche della materia, dell’aria e dell’acqua. 

Ed. motoria: 

Acquisire consapevolezza di sé attraverso la percezione del proprio corpo e la padronanza degli schemi motori e posturali. 

Acquisire consapevolezza e padronanza del proprio corpo in relazione agli altri e all’ambiente circostante. 

Comprendere l’importanza della salute, del benessere e del movimento per uno stile di vita sano. 

Adottare semplici comportamenti igienico-alimentari per il proprio benessere. 

Musica: 

Scoprire ed analizzare i suoni e riprodurli utilizzando voce, corpo e strumenti. 

Ascoltare, interpretare e descrivere brani musicali di diversi generi. 

Eseguire da solo e in gruppo semplici brani vocali, appartenenti a generi e culture differenti. 

Religione: 

Riconoscere le principali festività delle religioni monoteiste. 

Conoscere i rituali di purificazione nelle religioni come benessere psicofisico. 

Arte e immagine: 

Apprezzare le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria.  

Esplorare, osservare, descrivere e leggere immagini.  

Disegnare spontaneamente, esprimendo sensazioni ed emozioni. 

Tempo di apprendimento

Contenuti