Obiettivi
ITALIANO: -Stimolare la capacità di esprimersi in modo chiaro e coerente, scrivendo riflessioni sull'importanza dell’istruzione. -Interagire in una conversazione formulando domande e dando risposte pertinenti su argomenti di esperienza diretta. -Comprendere l’argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe. EDUCAZIONE ALL’IMMAGINE/ARTE E IMMAGINE: -Sviluppare la creatività attraverso attività artistiche che rappresentano scuole ideali o diverse esperienze educative nel mondo. MATEMATICA: -Eseguire un’indagine e realizzare un istogramma per la visualizzazione dei dati rilevati. SCIENZE: -Comprendere l'importanza della scuola non solo per la mente, ma anche per il corpo e il benessere generale. TECNOLOGIA: -Eseguire attività laboratoriali per la rielaborazione dei concetti affrontati. LINGUA INGLESE: -Imparare nuovi vocaboli legati al mondo della scuola e dell’istruzione in lingua inglese. -Quality education: ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all. 2 ED. MOTORIA: -Valorizzare il lavoro di gruppo e l'inclusività in un contesto educativo attraverso giochi cooperativi. -Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti attraverso lo sport e giochi di movimento, cooperando e interagendo positivamente con gli altri MUSICA: -Comprendere come la musica possa essere uno strumento di inclusione e di apprendimento, eseguendo canzoni a tema -Attraverso la musica creare coesione generazionale e culturale, sentirsi parte di un’unica umanità STORIA: -Comprendere come l'istruzione sia cambiata nel tempo e quanto sia importante l'accesso alla scuola. GEOGRAFIA: -Analizzare la distribuzione dell’istruzione nel mondo attraverso semplici attività di confronto. RELIGIONE: -Comprendere il valore dell’istruzione come diritto umano fondamentale
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: Febbraio-maggio 2025
Contenuti
Argomento principale ha avuto come finalità quella di creare insieme una “scuola inclusiva”, dove ogni bambino ha il diritto di imparare, indipendentemente da dove viene o da chi è. Come prodotto finale è stata realizzata dagli alunni un portapenne, una scuola di qualità e uno zaino in formato 3D. Ogni bambino ha disegnato animali e oggetti scolastici, rappresentando in questo modo la propria visione di un’istruzione di qualità
-Presentazione dell’argomento sull’istruzione di
qualità attraverso racconti. -Esecuzione canti. -Attività laboratoriali in gruppo, avente la tematica in
oggetto.
ITALIANO/ ARTE E IMMAGINE: - Introdurre ai bambini l'Obiettivo 4 dell'Agenda 2030 e
farli riflettere sull'importanza di un’istruzione di qualità,
equa ed inclusiva. - Attraverso la lettura di un racconto di A.Scampoli,
parlare dell'importanza dell'istruzione per il futuro di ogni
bambino, spiegando come imparare a scuola sia
fondamentale per crescere e vivere in un mondo migliore,
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con focus su come la diversità arricchisce l’esperienza
educativa. - Realizzazione di un portapenne su cartoncino.
RISORSE ESTERNE:
Laboratorio di lettura con Antonella Scampoli, l’autrice di
un testo narrativo per bambini dal titolo “Il sogno della
piccola Speranza” con lavoretto: realizzazione di un
portapenne su cartoncino.
MATEMATICA: -Analizzare i dati sulla “Scuola che vorrei” attraverso
un’indagine statistica
SCIENZE: -Spiegare come l'educazione influisce sul corpo e sulla
mente di una persona. Parlare delle neuroscienze in modo
semplice, dicendo come imparare aiuta il nostro cervello a
svilupparsi, a concentrarsi e a ricordare meglio. -Realizzazione della scuola che vorrei con gli amici
animali.
TECNOLOGIA: - Utilizzare la LIM per fare ricerche sull’istruzione in
diverse parti del mondo e realizzazione di slogan.
LINGUA INGLESE: -Parlare dell'importanza di una scuola che accoglie tutti i
bambini -Imparare e praticare alcune parole chiave relative alla
scuola (ad esempio, "school", "learn", "teacher” anda about
school objects: pen, pencil, rubber, ruler...) -Cooperative learning -Brain-storming -Sussidi audiovisivi -Realizzazione lavoretto su cartonncino: Costruiamo il
nostro zaino scolastico “Our schoolbag”.
E. MOTORIA: -Giochi cooperativi in cui il gruppo deve lavorare insieme
per "costruire" un percorso scolastico ideale, evidenziando
l'importanza della collaborazione e dell'inclusività. -Attività che favoriscono la cooperazione, l’interazione,
lo sviluppo motorio, e che agevolano la creazione di un
senso comunitario nel gruppo, un clima di fiducia e di
rispetto reciproco. -Spiegare come il movimento (come il gioco e l'attività
fisica) sia importante per il proprio benessere e come la
scuola offre anche il tempo per muoversi e crescere sani. - Attività illustrata sul quaderno “Gli ambienti scolastici”.
MUSICA: -Esecuzione vocale ed illustrazione sul quaderno del
canto per bambini “Di scuola e di azzurro” parole
prodotte su base musicale, avente come tematica
l’istruzione di qualità.
STORIA/ GEOGRAFIA: - Raccontare la storia dell'istruzione, partendo dalle scuole
del passato fino ad arrivare alle scuole moderne. - Raccontare dei Paesi del mondo dove l’accesso
all’istruzione è difficile - Raccontare la storia ((adattata per bambini in maniera
semplice e comprensibile) di una bambina, Malala
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Yousafzai, che, nonostante le difficoltà, riesce ad accedere
all'istruzione e ad imparare. - Parlare insieme facendo riflettere i bambini su come la
scuola sia un'opportunità che non tutti hanno avuto in
passato, ma che oggi tutti dovrebbero poter avere.
RELIGIONE: -Esposizione a video sull’importanza dell’istruzione
nelle diverse religioni, esplorando il valore della
conoscenza. -Riflessione condivisa: Dibattito guidato sui
cambiamenti positivi che l'accesso all'istruzione può
portare a livello personale e collettivo. - Illustrazione del personaggio (cartone Disney)
l’elefantino “Dumbo” con relativo lavoretto per far
riflettere che anche se diversi, ognuno ha il suo posto
speciale.
La valutazione in itinere è basata su: -Interesse e partecipazione attiva durante le attività di
gruppo -Prodotti finali. -Sviluppo delle competenze nelle diverse aree
disciplinari