Obiettivi
Essere consapevole delle modalità relazionali da attivare coi coetanei e gli adulti;
· riconoscere atteggiamenti che facilitano la corretta comunicazione;
· analizzare e comprendere il significato di valori come: PACE, libertà, solidarietà, NON VIOLENZA, e a riflettere sui conflitti che possono sorgere nelle relazioni interpersonali, dai piccoli screzi fra compagni alle difficoltà comunicative tra generazioni, per giungere alla consapevolezza che questa dimensione “ridotta “della vita dei giovani non è che la dimensione allargata della convivenza sociale, col quotidiano confronto tra culture e religioni diverse;
Tempo di apprendimento
Apprendimento in: febbraio-maggio 2024
Contenuti
PACE E GIUSTIZIA
Manipolazione di materiali di riciclo per la riproduzione dell’iconografia del “Goal 16” ( classi seconda e terza).
Presentazione dell’UDA alla classe e ipotesi relative alla realizzazione del prodotto finale.
- Condivisione del progetto e discussione.
· Attività di brain storming sui temi proposti.
· Costituzione di gruppi di lavoro e suddivisione dei compiti all’interno degli
stessi.
· Organizzazione del lavoro nell’ambito di ciascuna disciplina.
· Conversazioni e dibattiti sul significato e il valore di parole come Gerra, Pace e Giustizia.
· ITALIANO: costruzione di acrostici con le parole della pace
· GEO/STORIA :la pace inizia da noi. Comportamenti corretti nel piccolo e grande gruppo.
· EDUCAZIONE MOTORIA : esperienze di attività sportiva volta a sviluppare la consapevolezza del concetto di pace nello sport tramite l’onestà, il fair play, il rispetto, la cooperazione e la fiducia nel prossimo.
· MATEMATICA e TECNOLOGIA (seconda e terza): riproduzione iconografica del “Goal 16” in pixel art e geometria attiva
· SCIENZE: ecosistemi in “guerra”
· MUSICA: ascolto, memorizzazione ed esecuzione di semplici brani musicali inerenti la pace eseguiti anche con la body percussion.
· Religione : riflettere sul valore della conoscenza e convivenza tra persone singole e popoli diversi, sull’uso della violenza come portatrice solo di altra violenza
· Educazione all’immagine/Arte e immagine: :
creare simboli di pace come la colomba e l’ulivo; spiegare il loro significato per stimolare la riflessione sugli ideali di pace.
· Educazione motoria: conoscere le regole del fair play, sapere gestire le emozioni con autocontrollo e rispetto del prossimo in diversi contesti.
Verifica e valutazione in itinere:
- autonomia.
- interazione con i compagni e docenti.
- gestione del tempo. - metodo di lavoro.
· Verifica e valutazione del prodotto finale:
- completezza
- funzionalità
- originalità
- autovalutazione